„POZIV“
(od 1 godine i 3 meseca)
Zadaci:
Poboljšati razumevanje govora; podsticati privlačan i aktivan odgovor (izgovor zvučnih kombinacija i lakih reči, manipulacija igračkama).
Materijal: Igračke (pas, zec, itd.).
Sadržaj igre:
Vaspitač stavlja igračke na sto, daje deci priliku da im se dive; pita se da li su im se svidele igračke.
Nudi da se dete igra s njima, na primer: „Saša, pozovi psa,“ reci:“ Dođi, dođi kod mene.“ Vaspitač doziva igračku rukom, poziva, podstiče dete da imitira gest i reči. Kad pas „dođe“, pomiluje ga, „hrani“, pita svu decu: „Šta pas radi?“ (jede, skače…)
Zatim se okreće drugom detetu i nudi da ono pozove zeca (lutku, itd.).
Ako neko od dece ne oponaša postupke odrasle osobe, trebali biste pozvati igračku s njim, pozvati je rukom. Istovremeno, pomaknite zeca (lutku, itd.) detetu i recite: „Idi, zeko, Miši. Evo, Mišo, uzmi zeca. Vežbati i opšte naloge: „Daj zeca, daj, daj!“ (gestakulacija rukom)
Iste radnje se ponavljaju i sa drugim igračkama. Glavno je da ih deca požele zvati, pokazati, doneti, pomaziti, nahraniti itd.
Beleška. Ako dete ne kaže ništa, ali pokaže igračku i izvrši potrebne radnje, onda razume vaš govor.
Varijanta igre.
Vaspitačica naizmenično sakriva igračke, pita decu ko je „pobegao“. Ponude za pronalazak, poziv, dovođenje itd. Igra se ponavlja nekoliko puta.
„MAČKA NAM JE DOŠLA U POSETU“
(od 1 godine i 3 – 4 meseca)
Zadaci:
Izazvati pozitivnu emocionalnu reakciju dece na pojavu igračke; naučiti ih, na zahtev odrasle osobe, pokazati uši, rep, šape… Podstaknite aktivne radnje (pokažite, pomazite igračku) i izgovor reči: „maca“, „ks-ks“ itd.
Materijal. Igračka – mačka, tanjirić.
Sadržaj igre:
Vaspitačica vadi igračku (otpozadi, iz kutije) i kaže: „Vidi ko nam je došao? Mačka, maca.“ Poziva decu da ponove: „Reci mi, Tanja, ko je ovo? Saša, reci mi ko je to? Podstiče da se igračka nazove različitim rečima: mačka, maca itd. Zajedno sa decom ispituje igračku: „Kakva lepa mačka, mekana, pahuljasta!“ Nudi da je dete dodirne, pomiluje.
Zatim uzima mačku i „igra se“ sa njom: šapama dodiruje jedno ili drugo dete: „Mačka se igra šapama, ima šape – grebe. (Pokazuje) Ovo su šape! Šta je ovo? Šape (okrećući se prema detetu).
Pokažite sada i nazovite šta je ovo? Vaspitačica mazi mačka po ušima i kaže: „Ovo su uši, uši. Šta je ovo? Uši.“ (Deca pokazuju uši). Sad je pozovite, ona ušima dobro čuje.
Vaspitač se „igra“ sa mačjim repom, i kaže: „Kakav rep ima mačka! Gde je njen repić? (On redom dodiruje decu, golica ih repom.) Evo mačjeg repa! (Koraci se ponavljaju nekoliko puta.) I tako, došla nam je prelepa mačka. (Prislonimo igračku na uho.) Mačka želi mleko, morate je nahraniti. Sipajmo mleko u tanjir. (Situacija u igri sa detetom). Kitty, popij malo mleka! (Mačka „pije“ mleko.)
Vaspitačica čita pesmicu: „Maco, maco, maco“ (izgovara se naglašeno)
„Maco, maco maco,
popij malo mleka
mora da si gladna
ideš iz daleka.“
Napomene:
Umesto mačke uzmite medveda, zeca itd. i na kraju pročitajte pesmu ili pesmicu o ovoj igrački.
„ODBEGLI ZEKO“
(od 1 godine i 4 meseca)
Zadaci:
Proširiti znanje dece o okolini; izazvati aktivnu, emocionalnu, motoričku i govornu reakciju na ono što se događa; podstaknuti izgovor onomatopejskih i laganih reči; izazvanje empatije prema zecu.
Sadržaj igre:
Zec igračka je skrivena u torbi ili kutiji. Vaspitačica javlja da je neko dotrčao deci iz šume: mali, dugih ušiju, voli šargarepu. Pita: „Ko je ovo?“ Pokazuje uši zeca iz torbe: „Ko je ovde, ko? Ko ima duge uši? Zeko, bravoo. Zeko nas je posetio. Pozdravite ga. Zeko, idi kod dece. Obraća se deci: „Pozovite zečića!“ Reći mu: „Dođi, dođi. (Gest rukom.) Deca naizmence dozivaju zečića. Vaspitačica kaže: „Evo zeko, zeko….“ (Istaknuto u glasu.)
Vaspitačica pokazuje zečje uši, pita: „Šta je ovo?“(pokazuje na zečje uši). Uši. Koje uši? Velike. Nudim deci da dodirnu zeca i imenuju ga. (Deca mogu koristiti olakšane reči ili gestove.)
Vaspitačica pomiče zečji rep, pita: „Šta je ovo?“(pokazuje na zečji rep) Rep. Kakav je rep zečića? Mali. (Naglašava ovu reč intonacijom i gestom, deca ponavljaju.) Tako je, došao nam je dobar zeko, mali zeko, hajde da se igramo žmurke sa njim. (Neprimetno daje igračku drugoj odrasloj osobi, a on se sa decom ide skrivati.) Gde je zeko pobegao? Hajde da ga pronađemo. (Idite po sobi i pronađite zeca.) Evo zeca. (Obraća se jednom od dece.) Saša, zovi zeku. Recite: „Zeko, zeko dođi, itd. (Igra se ponavlja dva ili tri puta, dok je zec skriven na različitim mjestima.)
Nakon što se igračka nađe nekoliko puta, deca sedaju na stolice. Vaspitačica kaže: „Evo našeg odbeglog zečića. Sada se neće kriti od nas.“
Čitanje pesme „Mali zeka“: (izgovara se naglašeno)
Jedan mali zeka
skače hop, hop, hop.
Skače po travnjaku
pa je ubo šapu.
Boli šapa jao jao,
jedva je kući došao.
Deca izražavaju empatiju prema zecu, pomaze mu šapu, stave ga na stolicu ili na tepih.
Aktivnosti za lutke:
„LUTKA LILi I JA“
(od 1 godine i 3 meseca)
Zadaci:
Formirati kod dece znanja o sebi i svom neposrednom okruženju (upoznavanje imena), razvijati razumevanje govora odraslih; vežbanje izgovora zvučnih kombinacija i laganih reči; razvijajanje pažnje, pamćenja.
Sadržaj igre:
Vaspitačica stavlja lutku pred decu i radosno pita: „Ko nam je došao? Ova lutka Lili nam je došla u posetu! Poziva decu da pozdrave lutku: „Zdravo, Lili.“ Prilazi svakom detetu, podstiče izgovor reči i zvučnih kombinacija: „Lutka („ku-ka”) Lili.”
Tada vaspitačica pita dete: „Kako se zoveš?“ a on odgovara: „Saša!“ Ovo je Saša! Saša ajde pomozi Lili.“(Možete uzeti dete za ruku) Gde su Sašine ruke? Pokaži mi, Saša, svoje ruke. (Mazi dete po rukama, traži da pljesne, kaže „tap – tap”) Bravo, Saša! Vaspitač se zatim okreće lutki: „Lili, pokaži mi gde je Saša? Evo Saše! (Lutka pokazuje na dete.)
Zatim vaspitač prilazi drugom detetu, a radnje u igri se ponavljaju.
Nakon toga sledi igra skrivača. Vaspitačica skriva lutku salvetom, pita: „Gdje je Lili? Gde se sakrila? (Deca gledaju.) Evo Lili! (Nekoliko puta se obraća deci.) Recite: „Gde je Lili? Evo je Lili!
Slično, igra se sa decom igra žmurke: vaspitačica pokrije dete salvetom, i pita: „Gde je Saša?“ Onda otkrije i kaže: „Ko je ovo? Saša (itd.)”.
Beleška. Ako neko od klinaca sam priđe vaspitači, pokaže mu na glavu, uzme salvetu i pokušava da pokrene igru samo, znači da preuzima inicijativu, želi da se igra. Takve radnje deteta moraju se podržati i pohvaliti.
„SAKRIVANJE“
(od 1 godine 6 – 7 meseci)
Zadaci:
Naučiti decu da se snalaze u prostoru: saznajte gde se nalaze igračke, donesite ih i nazovite uobičajenim rečima umesto onomatopejskim i laganim; stimulisati aktivnost; razvijati pažnju i pamćenje.
Rečnik: Uopštavajuća reč „igračke“ (pasivni rječnik); nazivi igračaka: lopta, patka, medved, zeko itd.; nazivi radnji: kotrljanja, laži, vike itd.
Materijal. Igračke (lopta, patka, medved, zec, itd.) nalaze se na različitim mestima u prostoriji.
Sadržaj igre:
Vaspitačica (drži lutku). Došla nam je u posetu lutka Katja. Ona želi da vidi naše igračke. (Uopštavajuća reč je naglašena glasom.) Katja, koju igračku da ti donesem? (govori u ime lutke) Zeko, zeko. (Okreće se deci.) Pozovimo zeca: „Dođi zeko, gdee si? Dođi kod nas, dođi, dođi!“ (Reči se izgovaraju zajedno sa decom.)
Vaspitačica i deca traže igračku, prvo idu u kutak za igru, a zatim u ormar u kojem leži zec.
Vaspitač: Gde je naš zeko? (Radosno.) Evo ga! Ko je on? Ime. Zeko! (Nekoliko pojedinačnih ponavljanja) Gde sedi zeko? U ormaru. Pokaži mi, Saša. (Dete može uperiti prstom ili reći „tamo“, „ovde“. Njegove radnje se ohrabruju. Koga smo našli? (odgovori dece) Kome pokloniti zeca? Miša, reci! („Katji, zečića.“ – jedan mogući odgovor.) Stavimo zeca pored Katje. Šta radi zeko? Sedi“.
Zec se može „igrati“ s decom: „skakati“, „trčati“, „pozdraviti“ itd.
Lutka „daje novi zadatak“ – traži da neko donese loptu. Deca traže, pronalaze, imenuju predmet. Vaspitačica se obraća nekolicini dece pojedinačno: „Šta ste našli? Gde je bila lopta? Uzmi loptu Kati. Recite (deci da kažu lutki): „Katja, uzmi loptu“ itd.
Slične radnje se ponavljaju s drugim igračkama.
Na kraju igre, vaspitačica kaže: „Koliko smo igračaka našli za Katju: zec, lopta, medved, patka. Ovo su naše igračke. (istakne reč glasom).
Katja poziva decu da se igraju s igračkama.
Opcije igre:
- Pronađite igračku i navedite njenu boju, oblik (loptica), pojedine delove (uši, šape) itd.
2. Jedno dete sakrije igračku, a vaspitačica i ostala deca je traže. Ako u podgrupi nema više od 5-6 dece, možete pozvati sve da sakriju igračku.
„NEKO JE DOŠAO DA NAS POSETI”
(od 1 godine 6 – 7 meseci)
Zadaci:
Vežbajte decu da imenuju igračke i njihove delove. Dovesti do razumevanja upotrebe pojma „igračke“. Proširite pasivni vokabular. Podstaknite emocionalni odgovor i inicijativni govor.
Materijal. Set (4-5 komada) igračaka poznatih djeci: zec, medved, mačka itd. (u kutiji).
Sadržaj igre:
Na vratima neko kuca. Vaspitač otvara i donosi zeca igračku u grupu. Obraća se deci: „Pogledajte ko nam je došao u posetu! Dobar zeko? Pozdravi ga. Odakle si došao, zeče? (Odgovoram za zeca.) „Iz šume.“
Uzimam igračku u ruke, čitam pesmu i pratim reči radnjama.
„Ja sam mali zeko,
kažu da sam lep.
Imam duge uši
ali kratak rep.
Svi me ljudi poznaju
po malenom repu.
Mnogo volim kupus,
zelje, šargarepu.“
Vaspitač: Počastimo zeca šargarepom. (Izvadi prethodno skuvanu šargarepu.) Tanja, uzmi šargarepu, daj je zecu! Reci: „Evo, zeko, jedi!“ Svi kažemo: „Jedi, zeko, jedi.“ Vidi, kaže nam „hvala“, klima glavom.
Možete pozvati decu da budu empatični prema zecu, da ga pomaze (kažu i ime) njegove uši, nos, rep – to aktivira dečje igre i vokabular.
Vaspitač: Zeka želi nešto da kaže. (Prikazuje (razgovor „sa zecom.) Našao je prelepu kutiju i ne zna kako da je otvori.
Pomozimo mu i vidimo šta se tu krije. (Otvara kutiju uz pomoć dece.) Šta je ovde? Igračke.(Ističe reč u glasu.) Puno igračaka! Koje igračke? (Vaspitač se obraća svakom detetu pojedinačno.) Imenuj je. Uzmi. Pokaži je svoj deci. Koju je igračku uzeo? Mija, da li je medved veliki ili mali? (Pomaže da se pokaže rukama.)
Pomazimo medveda po glavi, pokažimo empatiju za njega. (Pokazuje uši, šape) Šta je ovo? (Individualni apel za svako dete.) Imenuj ga, pokaži mi. Šta radi medved? Pljeska šapama, raduje se što nam je došao u posetu. Pozovimo ga: „Dođi, dođi, medo, k nama!“ (Podstiče decu da ponavljaju reči „idi, idi“; „dođi, dođi“…)
Ostale igračke se tretiraju na isti način. Na kraju igre vaspitačica ponovo pita: „Šta je zec doneo? Igračke. Prelepe igračke.“ (Istaknuto u glasu.) Nudi da se igraju sa njima.
Varijanta igre.
Pronađi iste igračke u sobi kao u kutiji. Donesi ih, nazovi šta si doneo. Vaspitač pravi generalizaciju: „Evo medveda i evo medveda. Ovo su medvedi. Evo zeca i evo zeca. Ovo su zečevi. (Deca ponavljaju.) Imamo puno igračaka!
