AKUSTIČKE VEŽBE
Akustičke vežbe – uočavanje zvukova, glasova i govora
Razvijanje govornog sluha kod dece
Treba organizovati razne vrste govora – dikcijsko-intonacijske vežbe, kao i vežbe za razvijanje individualnih govornih karakteristika:
• slušanje govora nastavnika, druga, glumca, spikera
• komentarisanje govora
• slušanje artikulisanih i neartikulisanih zvukova, šumova
• slušanje zvukova onomatopejskog tipa
• slušanje povezano sa mimikom i gestovima koji ga prate
• uporedni razvoj govornog i muzičkog sluha na časovima muzičke kulture
Razvijanje kulture slušanja:
• razvijanje stila slušanja
• razvijanje pažnje i koncentracije
• uvažavanje sagovornika
• podražavanje pravilnog govora
• odvajanje bitnogod nebitnog u toku govorne aktivnosti
• uspostavljanje odnosa između slušanja, mišljena i pamćenja
LEKSIČKE VEŽBE
Cilj ovih vežbanja je bogaćenje rečnika, uočavanje funkcionalnosti reči, otklanjanje dvojnosti – razlike između govornih varijanti u kući i školi. Za bogaćenje jezika važan je način kombinovanja reči u sintaksičke sklopove.
Leksičke vežbe:
• Morfologizacija reči – učenicima se kaže nekoliko reči kojima se nešto opisuje ili određuje, a oni traže jednu reč koja te sintagme zamenjuje.
Mesto na kome ima puno peska – peskovit
Nebo prekriveno oblacima – oblačno
Dan vedar s puno sunca – sunčan
• Fonetska vežbanja – odnose se na izgovaranje pojedinih reči, na artikulaciju glasova koji čine tu reč. To su vežbe analize i sinteze.
• Prozodijske osobine – odnose se na akcentovanje reči. Učenici prvog razreda mogu da razlikuju akcente, iako ih ne umeju nazivati.
luk (deo oružja) – luk (povrće)
grad (naselje) – grad (padavina)
Kosa (ime) – kosa (dlake na glavi)
