Sledeća pravila osmislio je Paul Bress želeći da istakne da upravo radeći suprotno od ovih pravila postaćete dobar učitelj.
Evo tih pravila:
- nemojte voditi računa o mišljenju i osećanjima dece u grupi,
- nemojte stvarati takve zamisli ni plan o tome kako pomoći napretku dece,
- neka vaše aktivnosti uvek budu jednolične, suvoparne i nemaštovite
- Ismejavajte pojedinu decu u grupi. Nije vam potrebna druga vrsta zabave,
- Pustite decu neka sami odgonetaju smisao aktivnosti bez vašeg učestvovanja (ciljeve, zadatke, metode rada itd.),
- Nikad ne pravite zabeleške, posebno ne govorite svojim kolegama šta i kako radite a ideje čuvajte samo za sebe.
- Neka vam aktivnosti budu prilagođene isključivo natprosečnoj deci ili onima koji imaju teškoća u učenju,
- Loše je potiskivati bes – slobodno ga izražavajte!,
- Govorite tako da vas deca ne razumeju,
- Nemojte se previše brinuti za preciznost
