Za vaspitače

Profesori, nastavnici ili učitelji mogu se prepoznati po nekim zajedničkim karakteristikama, po kojima malo “odskaču” od drugih ljudi. Prvo i osnovno, da biste postali predavač na bilo kom nivou...

Morate želeti da čujete šta dete ima da kaže. To znači da ste voljni da odvojite potrebno vreme za slušanje. Ako nemate vremena, onda to recite. Morate stvarno hteti da...

ŠTA JE AKTIVNO SLUŠANJE? Aktivno slušanje je podrška deci da iskažu svoja osećanja i misli, analiziraju problem, razumeju ga i tragaju za sopstvenim rešenjem. KAKO SE OSTVARUJE AKTIVNO SLUŠANJE? Nemešanjem neverbalnim...

Pročitajte prvo Pedagoške situacije u vrtiću - 1. deo 53. JEDNO DETE STALNO JE PO STRANI, ODBIJA SARADNJU, A VI SE TRUDITE… ODGOVOR: Ukoliko je na adaptaciji…Ukoliko nije na adaptaciji, razgovaraću...

Zamislite jednu zgradu sa 5-6 stanova, u kojoj živi oko (u idiličnom slučaju) 20-ak stanara. Sad zamislite, da ste vi zaduženi da održavate tu istu zgradu, da bude estetski...

Deca izražavaju emocije na različite načine, pored ostalog, skandiranjem, spajanjem pokreta i reči ili nekim čistim jezičkim formama. Za sve te forme jezičkog izražavanja treba imati osetljivost i razumevanje i prihvatiti ih...

Imaginativna upotreba govora je korišćenje govora za stvaranje igrovne, izmišljene situacije. Polazi se od shvatanja da su imaginacija i stvaralaštvo opšte ljudske sposobnosti i bitni činioci u razvoju ličnosti,...

U komunikaciji sa drugima deca često postavljaju pitanja (korišćenje govora za saznavanje). Dečja pitanja imaju različit karakter; neki put su to pitanja koja imaju za cilj samo održavanje kontakta...

Različita upotreba govora može da se praktikuje ako je dete, kao nosilac svog govornog razvoja, stavljeno u situaciju da govori, da razmenjuje sa drugima svoja iskustva, da varira govor u...

Kod predškolske dece, čiji govor je u fazi razvoja i u najvećoj meri implicitne prirode (vezan za situaciju i razumljiv ljudima iz najbližeg okruženja), neverbalni govor je utkan u...